GIRIS
Resim Egitimi ve Resim Kültürünün evrensel degerler tasıdıgı ve sınırlar tanımadıgı için,
tutumlu degerler içeren Resim dilinin ögrenilebilecegi bilinmelidir. Resim dilinin sadece
Resim Egitimi sayesiyle ezberlenecegi de bir gerçektir. Bu ise, gözetleme, görsel okuryazarlık,
yansıma ve analizden ibaret olan Resim algılama yetisiyle mümkündür. Ancak
bu sekilde sanat anlayısı alanında gereken bilgiler ögrenilerek Resim Sanatının engin
ufuklarına girilebilir. Sanat, nihayetinde bir nevi yaratıcılık oldugu için, yaratıcılık
yasaları, aynı zamanda sanat yasalarının ta kendileridir.
UZAK HEDEFLER
Resim Sanatının hedefi, çagdas egitim sistemi sayesiyle gözetleme ve görsel iletisim
alanında, algılama ve ifade etme kabiliyet ve bilgilerinin kazandırılmasıdır. Bu sekilde
gelisigüzellikten bilinçli ve rasyonellige yol açılır; sanat duygusal ve görsel bir bir
karmasa yerine us’a dayalı bilinçsel bir analizin ifadesi olarak ortaya çıkmaktadır. Sanat
yaratıcılıgının temel hedefi ne kadar daha az masrafla bir sanat eserinin gün yüzünü
görmesinden ibarettir. Bu eser bilesik ve kargasa bir yapıt yerine daha basit ve izleyiciye
daha yakın olan vasıfları içermelidir.
GENEL HEDEFLER
Analitik-düsünsel süreçler elde edilecek sonuçlara kıyasen daha önemlidir; onların
sayesiyle ve yaratıcı bir egitimin uygulanması sonucu ögrenciler arasında ilgi ve
etkinliklerin arttırılması temin edilmelidir. Bunun çerçevesinde ögrencilerin özgür, özerk
ve çok kültürlüge açık demokratik vasıf ve özellik edinmeleri saglanmalıdır. Ilerideki
dönemdeki yaratıcılıkla ayak uydurabilecek ve çok dinlilik karsısında hosgörülü bir
kisiligin saglanması temin edilmelidir.
ÖZEL HEDEFLER
Doganın analitik-soyut açıdan gelismesi ve ögrencinin kendi kendini yetistirmesi
kabiliyetleri edinmesinin özünde ögrencinin genis kapsamlı, açık, dinamik ve esnek bir
egitimden geçmesinden ibarettir. Bu sayede, çagdas demokratik kosullarda bir birey
olarak ögrencinin bireysel zirveye ulasabilmesi için ilk sırada insancıl etik ve estetik
degerlerinin ilerletebilmesi için saglıklı bir ortam temin edilmelidir.
BASARININ ÖNKOSULLARI
Program alanına iliskin fonksiyonel sistem ve bilimsel esaslara dayalı esnek bir yöntem.
Ögretmen – Ögrenci asrasında karsılıklı, esnek ve yaratıcı bir iliski; Ögretmen Resim
Sanatı ve bu alandaki gelismeleri yakından tanımalıdır. Ögrenci ise güçlü bir kavrama,
algılama, ifade ve analiz yeten eklerine sahip olmalıdır.
OBJEKTIF
……………..(Intuitivite), bilinçli gelisme, özgüven, yaratıcılık, kontemplasyon,
iluminasyon, uygulama ve Kosova toplumunun çagdas demokratik süreçlerde takdim
edilebilmesi kabiliyeti için gerekli olanlar:
I. Gözetleme sayesiyle edinilen sanat becerilerinin kullanılması.
Maddi sekil kompozisyonlarının restaurasyonu alanında ögrencilerin bireysel
becerilerinin gelismesi için eski metotlardan yararlanabilmeleri için suna ihtiyaçları
vardır:
II. Sanatsal eserlerin restaurasyon tekniklerinin ögrenilmesi.
Gözetleme, algılama, ifade ve analizlerini piyasaya göre belirleyebilmeleri için
ögrencilerin su becerilerinin olması sarttır:
III. Kuramsal açıdan takdim yetenegi.
Yasadıkları ortamlarda resim eserlerinin uygulanması için su yetenekleri ilerletilmis
olmalı:
IV. Estetik degerlendirme becerisi.
Resim sanatı uygulamasının temel faktörü konseptinin gelistirilmesi için ögrencilerin su
vasıflara sahip olmaları gerekir:
V. Fikir ve duyguların, uzaysal – plastik sekillendirme olarak- sanat ile ifade edilmesi.
PROGRAM IÇERIGI
HAYATIN MUTLULUK OLMASI GEREKTIGINI DÜSTE GÖRDÜM. UYANDIGIM
ZAMAN HAYATIN ÇABA OLDUGUNU GÖRDÜM. ÇALISTIM VE ÇABANIN
ASLINDA HAYATIN NESESI OLDUGUNU ÖGRENDIM.
Program içeriginin amacı ögrencinin bireysel inceleme sonucu sanat eserlerin
betimlenmesi hakkında görsel okur-yazarlık ve algılama kabiliyetini asılamaktan
ibarettir.
KATEGORI
GÖRSEL VE ALGILAMA KONUSUNDA RESIM SANAT SÜRECI.
Resim yaratıcılıgı alanında kilitsel faktörler olarak iç ve dıs etkilerden geçis safhası.
ALT KATEGORILER:
Basit ve bilesik Resim unsurları ve Resim sanat eserlerinin istikrarlı elementleri olarak
görsel okur-yazarlık ve algılama safhalarının gelisimi.
Resim eserleri ve onların uygulanması sonucu, bilesik sanat eserlerini gözetleme ve
algılama kabiliyeti.
Gözetlenme ve algılama sayesiyle eksikliklerin ortadan kaldırılıp esere bir tazeligin
kazandırılması ve Sanat eserinin olusumuna katılan Resim elementlerinin sentezi.
Gözetleme ve algılama kabiliyetinden hareket ederek, her Resim eseri sahıstan sahısa
degisliklik göstermektedir. Hırs, ihtiras, kosulların kalitesi, soguk – sıcak, kuru – nemli,
alıstırma, sinir istikrarlıgı ve asabiyet, durgunluk hali, dinlenme ve huzurdan sonra dogan
esin’in etkileri sezilir.
I. EDINILEN GÖZETLEME VE ALGILAMA KABILIYETI ILE SANATSAL
BECERILERIN UYGULANMASI
Vurgulanması gereken özellikler: el, göz ve us’un uyumunun saglanması, temas,
inceleme
Kosova’da yaratılan çagdas Resim kültürünü yakından tanıma.
Daha üst seviyelerde gözetleme ve algılama kompozisyon ilkeleri hakkında bilginin
edinilmesinde tüm bunlar gözönünde bulundurulmalıdır:
kontrast
harmoni
ritım
balans
denge
orantı
hakimiyet
yekvücutluk
Resim kompozisyonların çizilmesi.
KATEGORI
ANTIKVITET BAKIM VE ONARIMI VASITASIYLA RESIM SANAT STRÜKTÜRÜ
VE ONUN ANALIZI
Bulundugu ortam ve tarih sürecinde yapıldıgı malzemeye göre her cisim degisik bir
sekilde davranmaktadır. Genel olarak bakıldıgında bu cisim ve esya çürüme ve parçalanıp
ufalma özelligi göstermektedir. Ancak onların bakıp korunması yönündeki teknikler
hakkında yeterli bilgiler alındıgı takdirde onların hızlı bir sekilde yok olmaları
önlenmektedir.
ALT KATEGORI
Antik bir döneme ait bir cisimde Resim elementlerinden olusan sanat eserinin bir bütün
olarak analizi.
Eski üstadların kullandıkları basit Resim elementlerin analitik sıralınısı.
Eski üstadların eserlerinde günümüze kadar korunan bilesik Resim elementlerinin analizi
ve onların bakımı.
Eski sanatçıların kullandıkları malzeme ve tekniklerinin yansıması olan Resim
elementleri arasında görülen çesitlilik.
II. SANATSAL IFADELERIN RESTAURASYON TEKNIKLERININ ÖGRENILMESI
. 10 DERS
Resimdeki bu sanat elemanlarının arastırılmasında yapılması gereken isler:
çizgi,
forma,
tekstür, renk – renklerin iliskileri – valer, ısık gölge,
malzemenin kalitesi
Asagıda belirtilen eski eserlerin korunması için belirtilen ön bilgiler temin edilmeli:
Porselan ve çömlekçilik ürünleri, cam, heykel, metal, fildisi ve kemik, mobilya, kumas ve
kilim, resim, sark resimleri, grafik, kitap, eski mimari eser onların enteriyer ve
eksteriyerleri.
KATEGORI
YASADIGIN TOPLUMDA RESIM SANATI
ALT KATEGORI:
III. KURAMSAL TAKDIM YETENEGI.
5 DERS
Dünya ve Kosova tarihi içinde Resim Sanatı dönemleri
Sanayi üretiminin gelismesi resim dalında estetik kriterlerin gelismesine endekslidir
Endüstri estetiginin etkisi
Iletisim aracı olarak Resimin dili.
Kosova Resim Güzel Sanatlarına genel bir yaklasım
Resim Sanatının gelismesi için tarihi kosullar ve Kosova’daki Türklerin yaratıcılıgı
Kosova Türk Resim sanatında sezilen etkiler.
KATEGORI
RESIM SANATI ILE IFADE ETME KONUSUNDA RESIM DÖNEMLERI
Ögrencilerin resim sanatı ile ifade etme yetileri çocugun büyüme ve yasına endekslidir.
Sözgelisi ortaokul çagındaki ögrencilerde baslayan entelektüel realizm safhası, ögrencide
görülen olgunlasma sonucu yavas yavas vizüel realizme dönüsmektedir.
ALT KATEGORI
Resim Dilinin baslangıcı – ilk çizgiden baslanarak resim yoluyla final çalısmanın
tamamlanmasına kadar.
Resim yoluyla sanatsal yapıtın yaratılmasında Resim elemanlarının karakteristik
dönemleri.
Dünyada ve Kosova’da sanatsal yaratıcılık hareketlerinin gelisme safhaları hakkında
degisik algılama ve ifade etme kabiliyeti
IV. ESTETIK YÖNDEN DEGERLENDIRME YETENEGI.
8 DERS
Kosova’da yaratan Türk resamların eserlerinde Resim sanat unsurları ve onların estetik
yönde degerlendirmeleri sözkonusu oldugu zaman, devamda belirtilen inceleme ve
arastırmaların, resimin yaratıcılıgı etaplarında yapılması zaruri görülmektedir.
Dokuz etap:
Birincisi noktadan hareket eder ve biçim ile form’la ilgilidir
Ikincisi noktanın devinimini saglar
Üçüncüsü çizginin ortaya çıkmasını etkiler
Çizgi sayesiyle ortaya çıkan üçüncü boyut dengeyi saglar
Hareket ve sabit planda görülen uyum simetriye yol açar
Dördünci etap strüktürel problematige aittir – müzik resim taktı
Besinci etap doga ve uzayla ilgilidir
Altıncı etap hareket ile hareket içgüdüsü farklarından ortaya çıkar: aktif, medyatik ve
pasif
Yedinci etap algılama yetisiyle saglanan hareketten geçer
Sekizinci ve dokuzuncu etap hareketin derinliklerine iner.
Estetik inceleme:
renk
yüzey
hacim ve mekân
Çizim teknikleri:
kursun kalem
pene
tus
lavire edilmis tus
Resim teknikleri:
yaglı boya
pastel
karma teknik
malzemenin serbest seçimi
KATEGORI
VIZÜEL OLMAYAN ALANDA UZAYSAL – PLASTIK BIÇIMLENDIRME
Uzaysal plastik biçimlendirme alanı bir görsel içeriginin her tür açık veya kapalı
mekânlarda sekillendirmesini kapsamaktadır.
ALT KATEGORI
V. UZAYIN PLASTIK BIÇIMLENDIRILMESI SANATI ILE FIKIR VE
DUYGULARIN IFADE EDILMESI.
8 DERS
Modelcilik: uzaysal plastik biçimlendirme teknikleri:
alçı
bronz
odun
tel
diger malzemeler ile çalısma.
Multimedyum:
bilgisayar grafigi
grafik dizaynı
sanayi dizaynı
mimari; enteryer ve eksteryer
sahne ve kostüm.
Vizüel olmayan alanda plastik biçimlendirme incelemelerinin yapıldıgı sırada tüm
bunların gözönünde bulundurulması gerekir. Söz buradayken, ögrencilerin mevcut olan
eserlere göre uyum saglamaları yerine bu alanda islenen konu ve ders programının
ögrencilerin ihtiyaçlarına göre uyumlastırılması ihtiyacının altı çizilmelidir. Çünkü
yapılan degisiklikler hakkında ögrencilerin bilgisi yoktur ve bu alanda kendilerine
gereken bilgilerin verilebilmesi için degisiklikleri bizaat incelemeleri beklenmektedir.
Arastırılacak alanlar sunlardır:
Duygu, sezi, müzik ve vizüel olmayan diger auditiv uyarıcılar, örnegin, sır, hayal, düs,
gerçek, gelecek temsiller hakkında vizüel önseziler, degisik din kitapları ve metinlerinden
görülmeyen ve olaganüstü seylerin yasanması, uzayın olusması konusunda fikir ve
düsünceler.
RESIM GRAFIK TEKNIKLERI VE MALZEMELERI
Malzemeler: plastik, seramik, balçık, alçı, bronz, odun, tas, tel, teneke-saç, alüminyum ve
bakır folyaları ve diger malzemeler ile çalısma.
Resim Grafik teknikleri: çizim, tus, pastel, akvarel, guvas, temper, yaglı boya, kolaj,
fresk, heykel, mozaik, vitraj, tapiseri, yüksek baskı, derin baskı, yüzeysel baskı, batık ve
restorasyonda kullanılan diger malzeme ve kimyasal reagensler.
MOTIF VE DESTEK
Insan çevresi, doga sekilleri – türler; doga olayları; Insanlar, onların durumu ve çevreleri;
Hayvanlar – türler
Diger derslerden edinilen motivasyon; yazın eserlerinden esinlesme
Kosova kültür zenginligi ve Kosova’da yasayan Türk halkının yaratıcılıgından
motivasyon
Tarihi olaylar ve halkın gelenek ve göreneklerinden ilhamlasma
Motif ve ilham kaynagı olarak Resim ve kompozisyon elemanları
Vizüel olmayan alandan, insanın iç dünyasından motivasyon.
RESIM SANAT ESERLERI
Kosova ve dünya yaratıcılıgında Resim sanatı eserleri
Resim sanatı alanında Kosova ve dünya çapında yaratılan eserler ve onlarla ilgili yapılan
analiz ve yorumlardan hareket ederek sanatın anlasılması
Kosova ve özellikle Türk resim sanatı ve kültür eserleri ile ilgili degini ve yorumların
derlenmesi.
SERGI VE TANITIMLARIN TERTIPLENMESI
Bireysel, kolektif ve tematik sergilerin örgütlenmesi.
Sergi, müze, galeri ve kiltir merkezlerine ziyaretlerin tertiplenmesi ve gezilerin
örgütlenmesi.
METODOLOJI VE KAZANIMLAR
Kendi kendini egiten ögrencilerin yaratıcılık ve hayal gücünü bireysel ve orijinel bir
yetenegin ifadesi olarak gelistirmesiyle ögrencilerin hedefe dogru yönelmeleri
saglanmalıdır.
Ögrencilerin gruplar halinde çalısmalarının temin edilmesiyle kendi uzmansal bilgi,
tecrübe ve yetenekleri artırılmalıdır. Bu yönde sürekli olarak çalısılarak istisnaların azami
bir sekilde ortadan kaldırılması hedeflenmektedir.
Yaratıcı grup ve timler halinde etkinliklerini sürdüren ögrencilerin çalısmaları süresinde
güven ve özgüvenlerini arttırarak, dogru çözümlere götüren çözüm ve yollardan
sapmaları önlenmelidir.
EVAULASYON – NOT VERME VE DEGERLENDIRME
Kosova’da yaratılan Resim Sanatı ve yaratıcılıgı için ögrencilerde dogru ve isabetli bir
yaklasım temin edilerek onların yaratıcılık degerlerinin ifade edilmesi ve toplumda
uygulanmaları saglanmalıdır. Bu arada human ekoloji, beraberlik, cinsiyetler, uluslar ve
degisik din toplulukları arasında hosgörü saglanarak bu sekilde özde degerin arttırılması
temin edilmektedir.
Çerçeve veya uygulama programda içerilen sanat degerlerinin algılanması sayesiyle
derleme ve ilkelerin kompozisyonu sayesiyle resim sanat eserlerini ögrencilerin
gözetleme ve ifade edebilme yetisi kazanmaları hedeflenemktedir.
Yaratıcılık ve orjinallik yanı sıra resim sanatı alanında duyarlı olan esneklik, akıcılık,
özetleme ve yeniden definisyon yapılması becerileri edinilmeli. Bu sekilde zafiyetlerin
farkedilmesi ve onların ortadan kaldırılması becerisi edinilmektedir.
Kullanacagı malzeme ve basvuracagı teknikler konusunda kendi basına karar vererek
yasadıgı toplumsal ortamda ve diger kamuoyunda onları takdim edebilme vasıfları
kazanmalıdır.
Resim ve tematik içerigi, uygulanan resim tekniklerini, onun içerdigi estetik elementleri,
resim sanatı alanındaki mesajlarını kavrayabilmesi için ögrencinin yetenekli olması yanı
sıra Resim sanatı alanındaki eserler ve Kosova kültür zenginligi için ilgi göstermesi de
gerekmektedir.
Çalısmaya karsı profesyonel bir yanasım sergileyen ögrencinin çıkar, özgirisim, sabır,
kararlılık ve bagımsızlık gibi önsezi ve vasıflara da sahip olması hedeflenmektedir.